这里是关于幼儿运动游戏的详细说明，这里是一个简介的说明。幼儿非常喜欢玩、运动。作为一个成人而言，如果你可以放下这些都是幼稚的想法低下来充分的陪伴幼儿，充满耐心和爱心的去引导小朋友玩，不是去教而是去协助鼓励他们玩，在这个前提下注意活动的多样性让听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉用起来，平衡身体各个部分都有机会参与运动，你就会和幼儿度过一个非常快乐又丰富的运动时光。

这个游戏是《游戏图鉴》里面的一款运动追逐游戏，具有追逐游戏的所有好处：奔跑、躲闪、观察、爆发力等。如果被感染的部位丰富的话，还可以练习小朋友的各种平衡力和重心。

我们先选一个初始病毒感染者，一只手必须按住被感染的地方，然后去追另外的小朋友，如果用手碰触到了小朋友的身体部位，那么这个小朋友就变成了追逐的人其余的人被追逐，同时这个追逐的人需要用手摸着刚刚接触到的身体部位。

在低龄段的小朋友中很多时候会变成单纯的追逐游戏，建议成人也加入进去可以让被触摸的部分变得多元起来。让小朋友们可以体验到摸着屁股、腰、小腿等各种身体部位来追逐。

在马育植的版本中，他甚至有对传染病如何传播以及如何让小朋友应对疾病的探索。这里也引用他引用的《游戏力》这本书对这类活动的介绍。

如在《游戏力》一书中，有这样的描述“生病去过医院的孩子会比较喜欢玩打针游戏，特别是他当医生或护士，而成人当被打针者。这个游戏会让孩子处于交往中的强势一方，因为被打针的遭遇，让孩子觉得自己很无力，并让他联想起过去所有那些大大小小的挫折，想到自己不能对做什么、吃什么、穿什么做出选择以及其他数不胜数的无法由他决定的事情。而打针游戏能让他心情好起来，当他看到大人也有无能为力、绝望丢脸的时刻，他这次确实强大无比。孩子喜欢这个游戏，不但是因为他需要克服打针所留下的真实痛苦，另外，还可以让孩子自己再次经历整个过程，让恐惧感通过哈哈大笑声释放出来，这就是孩子为什么一而再再而三地玩这个游戏的原因，他其实是通过游戏的方式进行自我心理修复”。所以，这个游戏其实很适合用于经历了三年疫情后的儿童。

如果成人觉得孩子玩打针游戏或传染病游戏是在模仿“坏”的事情而进行制止，则会引起不良后果——“而如果他们尝试用游戏的方式来进行自我修复时，遭到大人的打击或者惩罚，那么他在心理上就会退回到自我封闭的世界。而那之后，他就可能尝试一些真的不好玩的方式了，比如用真的针去扎自己的小弟弟或猫”（《游戏力》）。

2024.5.21日玩于华西坝